Türk Eğitim-Sen Hakkari Şubesi, kent genelinde görev yapan eğitim çalışanlarının uğradığı kan kaybını ve öğretmenlerin karşı karşıya kaldığı sosyo-ekonomik zorlukları gözler önüne seren çarpıcı bir rapor ve anket çalışması yayımladı. Türk Eğitim-Sen Hakkari Şube Başkanı Şükrü Gürses, hazırlanan veriler ışığında Hakkari eğitim sisteminde adeta "sessiz bir göç" dalgasının yaşandığına dikkat çekerek, özellikle il merkezinde ciddi bir kurumsal çözülme tehlikesi belirdiğini vurguladı.
Krizin Merkezi İlçe: 518 Kişilik Büyük Kayıp
Sendikanın İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri (MEM) resmi verilerinden derlediği rapora göre, 2025–2026 eğitim-öğretim döneminde Hakkari genelinde görev yapan toplam MEM personeli sayısı 5.378’den 4.860’a geriledi.
Yaşanan 518 kişilik bu dramatik azalmanın coğrafi dağılımı ise krizin asıl merkezini ortaya koydu. Raporda öne çıkan çarpıcı detaylar şu şekilde:
Merkez İlçe Dağılımı: Toplam personel kaybının %80,7’si (418 kişi) sadece Hakkari Merkez ilçesinde yaşandı.
Taşra İlçelerinin Durumu: Yüksekova, Şemdinli, Çukurca ve Derecik ilçelerinde personel sayıları büyük ölçüde korunmayı başardı.
Sürdürülebilirlik Riski: Tüm kaybın il merkezinde yoğunlaşması, sendika tarafından “şehrin kalbinde ciddi bir eğitim sürdürülebilirliği riski” olarak tanımlandı.
Öğretmenler Neden Gidiyor? Ankette "Kira" Detayı
Eğitimcilerin Hakkari'den ayrılma motivasyonlarını anlamak adına 321 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilen geniş kapsamlı saha araştırması, sorunun okullardan ziyade şehirdeki yaşam koşullarından kaynaklandığını kanıtladı.
Ankete katılan öğretmenlerin beyanlarına göre gitme nedenlerinin alt kırılımları şöyle şekillendi:
Fahiş Kira ve Barınma Krizi (%52,4): Katılımcıların %26,5’i genel sağlık ve barınma koşullarının yetersizliğini, %25,9’u ise yüksek kira bedelleri ile genel yaşam maliyetlerini en büyük elenme sebebi olarak gösterdi.
Sosyal İzolasyon ve Lojistik (%43,7): Öğretmenlerin %23,1’i sosyal ve kültürel imkanların azlığından, %20,6’sı ise ulaşım ve altyapı yetersizliklerinden ötürü zorlandığını belirtti.
İdari Durum Yok Denecek Kadar Az: Okul yönetimi ve çalışma ortamından şikayetçi olanların oranı %3,7’de kalırken, ailevi sebepler %0,3 olarak kayıtlara geçti.
Başkan Gürses’ten Yetkililere 4 Maddelik Acil Çözüm Çağrısı
"Taşra korunuyor, merkez çöküyor" tespitiyle yetkilileri acil önlem almaya çağıran Şube Başkanı Şükrü Gürses, Hakkari’deki eğitim kalitesinin korunabilmesi için devlet eliyle hayata geçirilmesi gereken 4 stratejik çözüm önerisini sıraladı:
Çözüm Önerileri
1.Acil Lojman ve Kira Desteği:Barınma Sorununun Çözümü.
Eğitim çalışanları için kent merkezinde kapsamlı bir lojman seferberliği başlatılmalı ve lojman çıkmayan personele bölgesel kira desteği verilmelidir.
2.Bölge Tazminatının Güncellenmesi:Ekonomik Teşvik.
Hakkari Merkez’deki yüksek yaşam maliyetleri göz önünde bulundurularak öğretmenlerin mali hakları ve bölge tazminatları cazip seviyelere yükseltilmelidir.
3.Sosyal ve Altyapı Yatırımları:Sosyal Uyum.
Öğretmenlerin sosyal izolasyondan kurtulması için sosyal-kültürel alanlar artırılmalı, şehrin ulaşım ve yol altyapısı hızla iyileştirilmelidir.
4.Artırımlı Hizmet Puanının Geri Getirilmesi:Kariyer Teşviki.
Mahrumiyet bölgelerinde istihdamı kalıcı kılmak adına, daha önce uygulanan artırımlı hizmet puanı sistemi Hakkari için yeniden devreye alınmalıdır.
"Öğretmene Değer, Geleceğe Değer"
Raporda son olarak şu ifadelere yer verildi: "Bu bulgular, öğretmenlerimizin bu topraklarda kalıcı olabilmesi için yaşam standartlarının iyileştirilmesinin bir tercih değil, eğitim geleceğimiz için zorunluluk olduğunu gösteriyor. Unutulmamalıdır ki; öğretmene değer, geleceğe değerdir."